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...當代議題的見解。靜態展呈現各校原住民族學生資源中心的理念與亮點活動；動態展則有11所學校的原住民族歌謠及社團成果展演。同時，文化市集邀請中部地區原住民新創產業參與，藉此展現創業如何連結部落資源，並探

...還與廈門翔安區火炬實驗學校進行交流分享，賢庵國小學生上場表演相聲、二胡演奏，全體學生並大合唱金門歌謠「蕃薯情」，多年國小表演熱舞，隨後金門學生以事先寫好明信片，如同使用名片般介紹自己與火炬實驗學校學

...實踐臺灣共融的社會，選訂於12月28日全國客家日辦理青年歌唱大賽，賽程分為傳統客家歌謠組及客家流行音樂組等2組，傳統客家歌謠組擇一首老山歌、平板、山歌仔比賽。此外，客家流行音樂組擇一首現代客家流行歌曲比賽

...務與傳承文化，也開啟傳統文化的振興與延續，並於今年推動「拾．穗週年計畫」，針對馬當部落的傳統複音歌謠，規劃一系列田野調查及文化課程教育，讓部落青年們深度參與其中，不僅提高年輕一代對傳統文化的認識，更

...割除，醫師叮囑要避免會加速血流的行為，所以暫時不宜唱跳，今天也追加公布他不會參加4日播出的《2024 FNS歌謠祭》，都將以8人體制演出。另外，曾於今年9月來台開唱的「Travis Japan」，昨宣布30歲成員川島如惠留暫停活動，

...12月舉辦「Changemaker暨青聚點計畫成果展」，來自台東馬當部落的青年，針對傳統複音歌謠規劃田野調查及文化課程教育，盼傳承部落歌謠文化。教育部今天發布新聞稿指出，教育部青年發展署將於12月14日、15日在台北松山文

...外室內管樂合奏也獲得特優第一名。團體組的國樂合奏、絲竹室內樂合奏、男聲合唱、女聲合唱、師生鄉土歌謠、口琴合奏、口琴四重奏、舞蹈都榮獲優等。個人組有4人在揚琴、柳葉琴、口琴等獨奏項目拿下優等第一名。為

...保存與傳承泰雅族文化為使命，其特色包含傳統工藝如織布和竹編，還有獨特的漁獵文化。部落的傳統舞蹈與歌謠富有深刻的歷史意涵，展現泰雅族人對自然與生命的尊敬。此外，當地以泰雅族料理著稱，特別是以苦花魚與當

(中央社訊息服務20241202 09:47:36)客家委員會主任委員古秀妃今(1)日前往屏東六堆客家文化園區參加「2024客家歌謠交流觀摩賽」南區頒獎典禮，各隊角逐最終由「曙光歌手」脫穎而出榮獲特優獎殊榮，古主委提到，鼓勵不同族

...展時聽從女兒要求，邀來的天竺鼠姊姊、南瓜哥哥驚喜現身，在火球村的「火球祭YOYO童樂會」帶來一連串經典歌謠，楊大正甚至化身「大正哥哥」，與所有人一起唱跳「棒棒棒」，場面逗趣溫馨，還有人要求YOYO家族明年升格到

...者，泰雅族的徐璨賓以「聽見部落的聲音，用錄音鍵帶您穿越時空」創業，談到創業初衷，他說原住民族傳統歌謠是文化不可或缺的傳遞媒介，長期接觸音樂產業的他，除了面臨工作室的器材設備短缺，最難面對的是從小因生

...8名院童今天抵達雲林縣參加水陸法會，他們在會場上演唱國台語歌曲「感恩的心」、「愛拚才會贏」與布農族歌謠「拍手歌」及傳統武術，最後跟著法師誦經祈願，展現他們接受台灣教育及文化薰陶成果，法會會場人員熱烈掌

...，《吾屋家个味瑞》最初是從田調開始、發掘山城的故事，加入新創客家童謠創作，也是集結眾人之力完成的歌謠繪本，出版後深受市民朋友的喜愛。這次與深耕親子劇20年的玉米雞劇團、共同製作全新客家兒童音樂劇，把繪

...力，共創老人宜居、安居的生活環境。卓蘭鎮公所接受縣府補助開辦長青學苑，辦理多元豐富課程，包括鄉土歌謠、八段錦、身心機能、奧福音樂、健康諮詢－物理治療等班別，廣受長輩好評。卓蘭鎮公所社會課課長黃石榮說

...點燃臺灣原住民族文化藝術傳承發展的薪火。除了臺東當地- Sinapayan & 介達國小樂舞傳習團隊、都歷部落傳統歌謠傳唱隊、卡大地布lralrak樂舞團，也邀請屏東文樂部落的彩虹古謠隊共襄盛舉。藝術總監由長年耕耘原住民樂舞文

...適逢ACC屆滿20周年，特別帶領史瓦帝尼院童來臺巡迴慈善公演，進行感恩之旅，別具意義。會中院童帶來非洲歌謠及精彩的武術表演，並獻唱〈感恩的心〉、〈落雨聲〉以及原住民曲目〈拍手歌〉，贏得現場熱烈掌聲，並在安

...帝尼院所28位院童。外交部表示，ACC院童於表演中演唱獨具特色的史瓦帝尼傳統歌謠、國台語歌曲「落雨聲」、「明天會更好」與布農族歌謠「拍手歌」及傳統武術，展現他們接受台灣教育及文化薰陶的成果，在場外交部同

...臺灣人民的記憶之中。紅瓦民族舞蹈團將藉由臺灣族群文化的特色ヽ運用歌謠背後之歷史意義，傳達當時社會想法，進而增進社會大眾對臺灣歌謠的認知，邀請您一同前來欣賞這場臺灣經典歌謠的饗宴。更多訊息請至苗栗縣

... 113年計畫共支持78個團隊於全台演出適合兒少及全齡型台語節目，創作題材來源廣泛，涵蓋傳奇故事、童話、歌謠、兒童繪本及IP動畫改編等，許多表演節目亦跳脫單一表演形式的呈現，而是融合戲劇、舞蹈、音樂、視覺、馬

...出自己的故事、以族語唱出自己的歌。尤其是原住民地區擁有獨特的文化背景與豐富的傳統意象隱涵在故事與歌謠當中，透過舉辦動態的競賽活動，提供原住民師生專屬的文化舞台，不僅可以讓師生達到族語傳承及古韻傳唱目