以下是搜尋 "地方創生" 的結果
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文化部「創新書市 庄頭書展」澎湖篤行十村 4/5-4/6「最書情的春天市集」50攤盛大登場...春天裡閱讀,選一本好書,迎接美好的四月天。串聯澎湖在地書店,現場集結超過50攤書店、手作、餐飲、地方創生等攤位,並邀請到吳家德、蔡光庭、娥葛絲3位臺澎作家帶來講座及新書分享會;現場還有8場澎湖文化體驗, |
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深入熊本極限村落〉地震水災後的重建密碼,花蓮能學嗎?...齡化導致的人口流失問題。 訂閱遠見電子報,掌握國內外大事 訂閱 人吉市的地方創生成果發表會。張智傑攝台日之間就地方創生議題密切互動,期間恰巧花蓮於2024年4月3日發生芮氏規模7.2大地震,滿目瘡痍的受傷土 |
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屏東大店長第11年邁入新紀元! 首赴屏南開課,助青年創業不再受限 (2)...班相同,包含專業經營課程、產業鏈結及學長姐實戰經驗分享等,期望透過課程走出屏東市能各地區之帶動地方創生、經濟發展、觀光及旅遊等產業創新、串聯機會。屏東大店長聯盟說明,創業不只是個人的挑戰,更是地方串 |
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中壢一號地方創生基地舉辦永續主題月活動 喚起民眾重視環境資源 (5)...科大USR計畫之塑膠再生體驗工作坊。 青年局長侯佳齡表示,ONE HOW SPACE 一號空間地方創生基地為桃園首座地方創生基地,是一個促進地方創生發展與創新實踐、支持並輔導在地創生品牌提供產品上架、協助產品驗證及提供多 |
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融合部落環教與文化永續 臺東縣環保局3場次淨零綠生活體驗活動圓滿成功 (2)...境教育課程設計、當地文化與淨零永續理念的深度融合,透過認識社區自主推動環保行動、結合環境教育、地方創生、綠色旅遊及文化保存,讓參與者親身體驗永續行動,也更認識臺東這片美好的土地上,有許多值得探索與為 |
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從企劃走向行動 南大講座帶領學生理解地方創生的實踐之路...。透過明確的策略架構與具體行動計畫的分享,協助學生建立對地方創生更清晰的理解與實踐方向。參與活動的學員表示,講座幫助他們釐清過去對地方創生的模糊印象,開始思考如何從社區的具體需求出發,提出可執行的 |
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南華大學推動健康慢食善盡社會責任 師生獲獎實踐在地影響力...培養人才無數,除了學生畢業後回到家鄉協助地方發展之外,行政同仁轉職後也持續參與國發會青年培力的地方創生計畫,投入諸羅樹蛙合作社,行銷竹筍觀光農業旅遊。」此外,團隊中的兩位同仁陳姿璇及黃珮瑄,參與計畫 |
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首屆百大文化基地名單公布 嘉義縣6處入選洲南鹽場復興廢棄鹽業受注目 (2)...,除了對應行政院均衡台灣「六大區域產業及生活圈」政策,也希望將近年公私協力成果,包含社區營造、地方創生、再造歷史現場、地方文化館舍、獨立書店等,整合呈現大家眼前。接續也將積極跨單位溝通合作,期盼集中 |
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小校共伴計畫發揮連鎖效應! 台灣公益聯盟與裕隆集團攜手為偏鄉孩童打造難忘兒童節...伴,支持偏鄉小校的永續發展,讓每個孩子都能享有公平的教育機會,更期望從學校出發,以教育創生培育地方創生,讓「家鄉」變「佳鄉」。裕隆集團的熱情參與,正是企業資源與社福單位共伴共好的最佳實例。 未來,台灣 |
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雲科大與馬來西亞拉曼大學及PLab啟動 USR跨國合作計畫深化永續發展與地方創生的夥伴關......)、馬來西亞拉曼大學金寶校區軟技能技術中心以及怡保PLab地方創生實驗室共同合作執行,明確建立USR邁向國際化的長期合作關係。合作單位就永續發展與地方創生策略,以及雲科大的USR計畫推動模式展開深入討論,並共同規 |
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臺北大學獲遠見USR大學責任獎雙料楷模獎...文化資產的調查與詮釋,並結合導覽培力、實地踏查、社區走讀、數位科技應用等實作形式,將學生培育與地方創生相互交織,促進知識流動與社會參與,期盼建構一個兼具公共性、教育性與地方性的文化場域。 校長李承嘉表 |
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地震週年!太管處持續3大目標修復重建 6大熱門景點列重點...區之植生復育等保育工作,並積極串聯太魯閣台地周邊聚落,富世、新城、崇德遊憩資源,推動夥伴關係與地方創生行動計畫、辦理山海聚落低碳旅遊、峽谷音樂節及部落音樂會活動及市集,活絡地方觀光產業。另外推動科普 |
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南青論壇點燃青年行動力!南市府「南青行動」計畫總行動金50萬助夢想起飛 (2)...年租屋困境,推動居住正義的青年審議行動;麻豆倒風雅客聚落的楊宜臻,結合老屋修復與藝術共生,打造地方創生新樣貌。他們的行動不只是理想,而是落實在社會中的改變力,激勵更多青年為社會發聲、為公共議題站出來 |
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走進高雄看見故鄉 林楷軒邀青年學子地方探索體驗...赤崁老屋巡禮等特色路線,盼能從寓教於樂的角度喚起青年對高雄的認同,進而激發青年返鄉,為高雄開拓地方創生的動能。凡設籍、就學或就業於高雄市,年齡介於16至35歲的青年,歡迎至點選報名連結,或加入Line官方帳號 |
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台灣好基金會推屏東潮州地方慶典 春潮集老街新生...恣意揮灑手繪「彩紗」,讓老街更添一抹溫柔。林舜龍表示,「地方創生主角是鄉親,藝術家扮演媒介,透過共創,改變鄉親重新看待自己的地方,是地方創生的核心價值。」鞍掛純一則號召潮州的8所國小以及鄉親共500人,每 |